Flashcard Promax
Trang chủ › Lộ trình › N3 › Bài 19

Lộ trình N3 – Bài 19: Căn cứ, trọng tâm & tiêu chí phán đoán

🎯 Nói rõ mình dựa vào đâu để làm hay quyết định việc gì (〜をもとに), việc diễn ra tập trung quanh đâu (〜を中心に), việc điều chỉnh theo hoàn cảnh (〜に応じて), điều không bị giới hạn bởi tiêu chí nào (〜を問わず), và ôn cách nêu phạm vi, đối tượng, nội dung (〜の中で/〜用/〜について/〜には).

Học Bài 19 trong app (miễn phí)Có luyện câu, sắp xếp câu, nghe hội thoại và bài kiểm tra cuối bài; từ mới tự vào lịch ôn.

Ngữ pháp

dựa trên …, lấy … làm cơ sở

Đi với Danh từ là tư liệu, kinh nghiệm, dữ liệu, ý kiến…: N を もとに(して); bổ nghĩa cho danh từ: N を もとに した N (ví dụ: データを もとに した 計画けいかく). Nghĩa: “lấy N làm cơ sở / nguyên liệu để làm ra hay quyết định việc ở vế sau”, tương đương “dựa trên …, căn cứ vào …” trong tiếng Việt. Vế sau thường là hành động tạo ra, quyết định, dự đoán, đánh giá: 作つくる, 書かく, 決きめる, 考かんがえる.

Anh Minh đã lập danh sách kiểm tra cho sản phẩm mới dựa trên dữ liệu hỏng hóc năm ngoái.
Lan đã viết bài hướng dẫn cho các đàn em dựa trên kinh nghiệm du học của chính mình.
Chị Tanaka mỗi tuần đều làm cơm hộp dựa trên công thức học được từ mẹ.
Ứng dụng mới được làm dựa trên ý kiến của người dùng sẽ được công bố trong công ty vào tuần sau.

lấy … làm trung tâm, xoay quanh …, chủ yếu là …

Đi với Danh từ chỉ địa điểm, nhóm người, chủ đề hoặc thời gian: N を 中心ちゅうしんに(して), N を 中心ちゅうしんと した N, N が 中心ちゅうしんだ. Nghĩa: “lấy N làm trung tâm”, cho biết hoạt động hay hiện tượng tập trung nhiều nhất quanh N, hoặc N là nòng cốt. Vế sau hay là 活動かつどうする, 広ひろがる, 増ふえる, 行おこなわれる, 売うれる.

Chợ phiên được tổ chức vào mỗi Chủ nhật, tập trung quanh khu phố mua sắm trước ga.
Nhóm học tiếng Anh của công ty Hikari hoạt động lấy các nhân viên trẻ làm nòng cốt.
Ở trường đại học của Lan, câu lạc bộ nấu ăn lấy du học sinh làm nòng cốt rất được yêu thích.
Tháng này anh Minh làm việc chủ yếu xoay quanh việc sắp xếp dữ liệu.

tùy theo …, điều chỉnh cho phù hợp với …

Đi với Danh từ chỉ điều kiện có thể khác nhau hoặc thay đổi (状況じょうきょう, 季節きせつ, 人数にんずう, 体調たいちょう, 必要ひつよう, 予算よさん, 要望ようぼう…): N に 応おうじて, N に 応おうじた N, N に 応おうじ (trang trọng, dùng để ngắt câu). Nghĩa: “tùy theo N mà điều chỉnh cách làm, số lượng, mức độ cho phù hợp”. Vế sau thường là hành động chủ động thay đổi hay lựa chọn: 変かえる, 選えらぶ, 決きめる, 使つかい分わける, 対応たいおうする.

Ở công ty này, nội dung đào tạo thay đổi tùy theo số năm kinh nghiệm.
Hãy chọn cỡ máy điều hòa tùy theo độ rộng của căn phòng.
Thầy Yamamoto điều chỉnh lượng bài tập về nhà tùy theo thể trạng của sinh viên hôm đó.
Dịch vụ chuyển phát này tính phí vận chuyển tương ứng với kích thước và cân nặng của hành lý.

bất kể …, không phân biệt …

Đi với Danh từ chỉ một tiêu chí có nhiều khả năng (季節きせつ, 場所ばしょ, 経験けいけん, 規模きぼ, 時間じかん…), thường là hai từ đối lập (昼夜ちゅうや, 平日へいじつと 休日きゅうじつ, 大小だいしょう, 国内こくないと 海外かいがい): N を 問とわず; nhấn mạnh: N は 問とわず. Nghĩa: “bất kể N là gì, thế nào cũng không thành vấn đề”. 問とう = “hỏi, đòi hỏi”, nên 問わず nghĩa gốc là “không xét đến N”.

Công trình gần đây thi công cả ngày lẫn đêm, người dân quanh vùng không ngủ được và đang gặp khó khăn.
Mì ramen của quán này mùa nào cũng được ưa chuộng, lúc nào cũng có hàng dài người xếp hàng.
Ứng dụng bản đồ này dùng được ở bất cứ đâu trên thế giới, bất kể trong hay ngoài nước.
Phòng của Minh gần ga nên từ sáng đã nghe tiếng người, dù ngày thường hay ngày nghỉ.

ôn: trong số … / dành cho … / về … / đối với …

Ôn (N4 → N3) bốn cách nêu phạm vi, đối tượng, nội dung: ① N の 中なかで/N の 中なかから: phạm vi (中で: so sánh, “nhất trong …”; 中から: chọn ra từ …). ② N 用よう: dùng cho (mục đích, vật dụng), ví dụ 仕事しごと用ようの かばん. ③ N に ついて V/N に ついての N: nội dung để nói, nghĩ, hỏi, viết. ④ N には: “đối với, xét với N”, N là đối tượng khi nhận xét.

Minh là người đến công ty sớm nhất trong số các nhân viên cùng đợt.
Hãy chọn hai món bạn thích từ trong cuốn catalog.
Minh đang tìm một chiếc cặp nhỏ dùng cho đi công tác.
Thầy Yamamoto đã cho Lan mượn một cuốn sách về kính ngữ.
Minh đã bàn với chủ nhà về việc chuyển nhà.
Chiếc bàn này có vẻ hơi cao đối với Lan vốn thấp người.

Từ vựng (20 từ)

tiêu chuẩn, chuẩn mựcDanh từ: 判断の 基準: tiêu chí phán đoán. 基準を 満たします: đạt tiêu chuẩn.
sự phán đoán, quyết định判断する (nhóm 3). 状況を 見て 判断します.
sự đánh giá評価する (nhóm 3). 高く 評価されます: được đánh giá cao.
phạm vi, giới hạnDanh từ: 勉強の 範囲: phạm vi học. 範囲を 広げます: mở rộng phạm vi.
điều kiệnDanh từ: 条件が 合います: hợp điều kiện. 条件を 出します: đưa ra điều kiện.
mức tham khảo, thước đo ước chừngDanh từ: 一か月の 目安: ước chừng một tháng. 目安に します: lấy làm mốc.
căn cứ, cơ sở lập luậnDanh từ: 根拠が ある/ない. 根拠の ある 話: câu chuyện có cơ sở.
đối tượng (hướng đến)Danh từ: 割引の 対象: đối tượng được giảm giá. 〜を 対象に します.
mức, trình độ (so với chuẩn)Danh từ: 高い 水準: trình độ cao. 生活水準: mức sống.
sự phân biệt区別する (nhóm 3). 二つを 区別します: phân biệt hai cái.
yêu cầu, nguyện vọng (gửi đến ai)要望する (nhóm 3). お客様の 要望: yêu cầu của khách.
nguyện vọng, mong muốn希望する (nhóm 3). 希望を 出します: nêu nguyện vọng.
nhu cầu (của thị trường)Danh từ: 需要が 高い/増える. Đối nghĩa: 供給 (cung cấp).
sự ứng phó, xử lý対応する (nhóm 3). 問い合わせに 対応します: xử lý yêu cầu hỏi đáp.
linh hoạt, mềm dẻoTính từ な: 柔軟な 考え方. 柔軟に 対応します.
sự lựa chọn選択する (nhóm 3). 選択肢: các phương án lựa chọn.
sự ưu tiên優先する (nhóm 3). 安全を 優先します: ưu tiên an toàn.
sự coi trọng重視する (nhóm 3). 経験を 重視します: coi trọng kinh nghiệm.
thích hợp, phù hợpTính từ な: 適切な 判断. 適切に 使います.
sự phản ánh, đưa vào反映する (nhóm 3). 意見を 計画に 反映します.

Hội thoại: Bàn việc tổ chức tiệc chào đón nhân viên mới

🎬 Ở công ty Hikari Denki, chị Tanaka nhờ anh Minh cùng làm người tổ chức tiệc chào đón nhân viên mới và hai người bàn việc chọn quán.


Anh Minh, anh có thể cùng làm người tổ chức buổi tiệc chào đón nhân viên mới tháng sau không?


Vâng, tôi rất sẵn lòng. Trước hết ta quyết định việc gì nhỉ?


Tôi đã thử chọn ba quán ứng viên dựa trên ghi chú của người tổ chức năm ngoái.


Cảm ơn chị. Số người tham gia khoảng bao nhiêu vậy?


Việc tham gia tự do, không phân biệt bộ phận, nhưng chắc khoảng 30 người, chủ yếu là phòng kinh doanh.


Khá đông nhỉ. Vậy thì quán nào có thể đổi chỗ ngồi tùy theo số người sẽ tốt hơn.


Đúng vậy. Ngoài ra, trong số nhân viên mới có thể có người bị dị ứng.


Vậy ta lấy khảo sát từ mọi người trước để xác nhận những món không ăn được nhé?


Ý hay đấy. Hãy chọn món dựa trên kết quả đó.


Tiệc chào đón tôi năm ngoái có nhiều món cay nên hơi vất vả.


Vậy năm nay hãy chọn chủ yếu những món dễ ăn cả với người không ăn được cay.


Vâng. Việc đặt quán tôi sẽ gọi điện trong tuần này.


Nhờ anh nhé. Khi quyết định xong thì hãy báo cáo trước với trưởng phòng.

Đọc hiểu: Thông báo lễ hội giao lưu quốc tế của trường

Trường đại học Himawari năm nay cũng sẽ tổ chức “Lễ hội giao lưu quốc tế” vào tháng 11.
Nội dung lần này được quyết định dựa trên ý kiến trong bản khảo sát đã nhờ những người tham gia năm ngoái trả lời.
Năm ngoái có nhiều ý kiến cho rằng “có ít quầy đồ ăn”, nên năm nay sẽ tăng thêm các gian hàng ẩm thực.
Việc chuẩn bị do ban tổ chức lấy các du học sinh làm nòng cốt tiến hành.
Vào ngày hội, chương trình chia thành khu trải nghiệm buổi sáng và phần biểu diễn trên sân khấu buổi chiều.
Khu trải nghiệm ai cũng có thể tham gia, bất kể năm học, khoa, hay là người trong hay ngoài trường.
Vì dự định thay đổi địa điểm của khu trải nghiệm tùy theo số người tham gia, xin hãy đăng ký trước.
Vào ngày mưa, địa điểm sẽ được thay đổi tùy theo thời tiết, chẳng hạn chuyển sân khấu ngoài trời vào nhà thi đấu.
Việc đăng ký xin thực hiện trên trang web của trường trước cuối tháng này.
Chúng tôi rất mong chờ sự tham gia của các bạn.

Kanji

Làm bài tập + kiểm tra Bài 19Qua bài kiểm tra (≥ 80%) là mở bài tiếp theo. Không cần tài khoản.